6月30日上午，浙江华为南区教育总监李丹女士、华为广东深圳政企交付与服务业务部经理袁宜彬先生到我校交流，就产教融合、校企合作进行了深入座谈。我校王世豪校长携教务处杨瑶琼主任、信息艺术部黄婷婷部长对来宾进行了热情接待。
会上，大家先观看了我校的宣传片。接着，王世豪校长致欢迎辞，并向来宾介绍了我校的发展情况：学校成立于2012年，是一所区直属公办、全日制寄宿、综合性省重点中等职业技术学校，短短十年间，教育教学取得了突出的成绩，有很多的“唯一”：是唯一一所以“省重”身份入选首批“广东省高水平中职学校建设单位”队列的学校、是我市唯一一所三次获得教学能力大赛一等奖的学校、是唯一一所诞生了奥运冠军的中职职校。
在了解了我校后，袁经理通过《产教融合 校企共育数字经济新人才》的主题汇报，展示了华为教育对龙岗二职5G+物联网创新人才培养实践探索的思考和方案。袁经理先简单地用几个数据介绍了华为在ICT产业领袖企业的身份及华为教育的实力：有50%的研发人员、85000多项专利。近十年研发投入超过6000亿等、100%的训战交付、2000多位专职教师、服务覆盖170多个国家和地区等。接着，袁经理介绍，华为构筑了业界最全面的ICT认证体系，通过“1+2+1”解决方案赋能数字产业发展，经过对职业教育的深入研究，带着产业最新技术帮助ICT相关专业进行人才培养方案设计；以岗位能力层级为导向，校企共建中高职衔接课程体系；在师资能力提升方面，华为的观点是，用企业优秀的人，培养学校更优秀的人。通过这样的整体方案提升学生就业竞争力，共育产业精英，打通人才生态建设最后一公里，共建人才联盟。
在听完袁经理的介绍后，王世豪校长感慨道，华为与我校有很多合作点：一方面我校对与近在咫尺的国家ICT支柱企业的合作向往已久，因为职业教育应该要服务于当地的经济和社会发展；另外一方面，我校借助高水平建设的契机，确实在规划推进计算机专业群建设。接下来如何推进、发展、成熟，如能有华为教育的参与，必然能走得更快更科学。而新职教法尤其强调校企合作，体现了先有产业后有专业的观点，同时，中职不是教育的终点，而是职业教育的起点，那么如何准确定位中职教育的基础作用、与高职、本科错位发展以确保后续衔接的流畅与人才培养的意义是一个重要命题，这需要校企结合产业实际共同思考与构建。王校热情邀请李总监加入我校计算机网络技术专业及物联网技术应用专业的专业建设委员会，参与我校专业研讨活动。
李总监在听完王校的观点后，提出了关于我校相关专业建设、双方合作的建议：第一，建议我校做好ICT专业群的三年规划，制定切实可行的解决方案，我校可以把人才培养方案先提供给华为教育帮助诊断；第二，华为教育现行的知识体系对于中职学生而言有较高难度，但是中职学生群体中确实有不少非常优秀的种子选手，因此建议成立“华为订单班”，优中选优，求质不求量，做高质量的人才培养，同时华为教育会为这些优秀选手做好职业启蒙与职业规划；第三，华为教育与我市高职层次、本科层次相关专业有较好的合作关系，为了后续的中高职本高效衔接，建议我校ICT专业人才培养与高职、本科层次人才分层规划、错位发展；第四，亮点建设，打造标杆，基于龙岗区数字化转型的背景，今后对数字化人才的需求将是巨大的。今年是华为参与中职教育的第一年，华为也期待能够在这个领域做出第一批两点工程；第五，华为教育团队也希望能够参与学校的智慧校园建设；第六，华为还精选了一批可走进校园的工匠型专家，通过驻校指导的形式，进行实操指导、科研项目孵化、课程建设与开发等；第七、建议专业发展一定要师资先行。
座谈会最后，王世豪校长对李总监的专业建议表示了诚挚的感谢，并表示，以上建议都是值得深入探讨的。期待在不久的将来，二职能与企业能够签订框架协议，在框架约定下开展深入合作，推动校企合作进一步发展。
