第一期教研活动以“聚焦语文课堂中的困惑”为主。大家分别就自己在语文教学中遇到 的各种困惑，畅所欲言，希望得到解答与帮助。杨瑶琼主任指出：中职课堂调动学生积极性的方法是多样的，大家要多借鉴优秀同行的做法，吃透教材，方能“艺高人胆大”；高二文言文教学在追求严谨的同时力求轻松活泼，按照广东省高职高考语文考试大纲的要求提高学生对文言文的阅读能力和理解能力；高一课堂环节可以灵活，突出某一环节，但不要流于形式，落实到学生能力目标和情感目标的实现上去，务求实效。
冯宇琳老师在研讨“如何在课堂以外提高学生语文素养”时，结合高考129分的张紫玄同学的经历谈到，优秀的文学功底离不开大量的阅读和思考。张同学喜爱读文学名著并且涉猎范围广，这些奠定了她取
得优秀成绩的基础。语文教师要做学生阅读的引路人。
与会老师在“小组讨论与语文课堂时间如何把控”这一问题时，各自畅所欲言，有的提到了课堂六环节的流程，有的说可结合学生学情灵活处理；有的说当学生讨论无法解决问题时，教师必须该讲的讲，该补充的补充……教无定法，贵在得法，每一种观点都给彼此带来了思维的火花。
研讨结束后，老师们感慨颇深，在中职学校，语文教学要更多的在发挥课堂教学创新、学生学习方式转变的方面努力。作为教师，更应当努力提高自身素养，只有拥有源源不断的活水，才能给学生一桶桶洁净清盈的泉水。
第二期教研活动以“因材施教—总有一款作业适合你”为主题开展。中职语文教学要求淡化学科本位，彰显职教特色。老师们集体出谋划策，结合学生的特点以及专业要求整理了多项作业让学生选择。
有以基础素养培养为目标的字词摘抄、书法练习，也有以培养阅读兴趣的名著阅读，更有以展示学生风采的演讲类、绘画类、歌词创作类、活动致辞类作业。设置多项作业选择的目的就在于满足不同专业学生的培养需求，激发学生们在培养基本文化素养的同时，注重自身的终身发展。
最是一年春好处，花香肆意满鹏城。三月里，深圳到处是芳草青青、百花争艳，本月语文科组以及数学、英语科组，还一起举行了“爱在春天，乐在自然”的春游活动。在活动中，老师们走出校门，在大自然的春意里，緩解了工作压力，舒展了身心。
愿所有的教师都成为优雅的生活者。
