12月18日至19日，龙岗二职分别举行了建设广东省高水平职校背景下教学研讨会、省级课题开题报告会。在第一天举行的省级课题开题活动中，共有两个省级课题进行开题，分别为《在深圳职业教育高端发展背景下适应产业发展的专业群设置实践研究——以龙岗二职为例》和《中职基础学科教师教学能力提升模式创新与实践研究》，两个课题的主持人王世豪校长进行了开题汇报，获得了专家组的一致认可。
作为全市唯一一个立项的中职学校省级教学综合改革课题《在深圳职业教育高端发展背景下适应产业发展的专业群设置实践研究——以龙岗二职为例》，研究的背景根源于政府的政策导向、区域产业发展、学校发展的需求。有助于推动区域专业群的建设和特色发展，有助于中职专业群设置与区域产业的对接，有利于学生的可持续发展，对区域经济协调发展有重大意义。课题主持人王世豪校长的精彩讲解得到了评审专家组的一致认可，大家认为课题的研究具有非常高的研究学术价值，契合深圳区域发展方向，符合学校发展实际需求。
王世豪校长在作课题汇报
基础学科课题《中职基础学科教师教学能力提升模式创新与实践研究》是对中职基础学科教师的教学能力提升进行研究，基于学校师资队伍建设、教师专业发展的需求，旨在构建高效良性循环的“正理生态 梯队培养”教师教学能力提升模式，开辟中职学校基础学科教师教学能力提升的新途径。专家一致认为：课题水平较高，研究成果可期，研究框架严谨、合理，研究思路明确；课题抓住了“赛”这个字，这是教师提升的关键点，且对职校学生的升学和能力提升也有帮助。该课题充分体现了团队合力，教师之间分工协作、互助共赢，能更好地引领教师立足课堂、以科研促教研，能进一步促进学校师资队伍建设的高效发展。
《在深圳职业教育高端发展背景下适应产业发展的专业群设置实践研究——以龙岗二职为例》课题组成员与专家组合影
《中职基础学科教师教学能力提升模式创新与实践研究》课题组成员与专家组合影
在第二天的广东省高水平职校背景下专题教学研讨会中，与会专家与我校教研负责人、专业带头人、学科骨干进行了深入的探讨，共同聚焦基于现代职业教育体系背景下“三教改革”、“产教融合”等职教热点问题。专家引领促提升，潜心教研助蜕变，助推我校在建设高水平中职学校道路上不断深入发展。
